还不赶快来体验！！！

        学习是多样的，是全方面的。因为只有你先去接触了，你才能明白自己擅长哪个方面，不擅长哪个方面。

        但日本有一点是谢铭有些看不下去的，老师们在课堂上从来都只是讲个大概。想要更加深入的学习，要么自己去努力，要么自己花钱去上补习班。

        老师是点亮黑暗的灯烛，是孩子们的引路人。可是，当灯珠不再发亮，引路人成为了市侩小人，将会发生什么事情？

        死板的教导固然会抹杀许多可能性，但宽松教育却会直接让孩子们无法看到前方的道路。

        所以谢铭为二年四班上的第一节课讲的非常的慢，非常的细。当然，他不可能节节课都这样，不然教学进度就赶不上了。

        只是讲得细点，他可以通过观察学生们的表情，来察觉到班里学生的学力差距。然后再根据这个差距，来调整他接下来的教学计划。

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        “天王寺老师，第一节课怎么样啊？”

        “啊，冈峰老师。”

        听到同事的问话，谢铭笑着说道：“学生们都挺听话的，上课也都很认真。”

        “那真是太好了。”闻言，冈峰珠惠露出了开心的笑容：“其实我还一直担心，天王寺老师可能会有些不适应呢。毕竟....”

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