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        要说日向宁次有什么问题的话，羽原认为这小孩不够活泼，熊孩子固然让人觉得讨厌，但是一点也不熊的孩子就有点丧失这个年纪的本质了。

        “你是一个人来到这里的？”羽原一边带着宁次走向室内，一边对着他问道，他这算是没话找话。

        “是的，老师。”宁次懵懵懂懂地点头。

        对于一个小孩子来说，日向一族的居住地与小土楼这边的距离肯定不算近，或者干脆说在幼童的世界观里，这段距离堪称十万八千里。在小孩的眼中，成年人的世界，周围的建筑与其他风物都堪称巨人国。

        日向宁次非但认识这段路，甚至能靠自己走过来，这股聪明劲，只能说不愧是长大之后能替别人挡枪的人。

        羽原心说这特么是三岁？我三岁的时候大概走路都走不顺熘，可人家日向宁次都能进行英雄远征了。

        既然日向宁次这么聪明，而且将来有一定程度的成长性，这种情况下，羽原也干不出那种误人子弟的事情来，于是他的态度端正了不少，并且开始认真地思考一个非常深刻的哲学问题——你是我的，我是你的，谁。

        咳，总之“师者传道受业解惑”，这是标准套路。

        “羽原老师，今天我该学习些什么？”日向宁次紧紧地跟在羽原的身后，这样小声问道。

        在这个完全陌生的环境之中，羽原是日向宁次唯一认识的人，因此宁次天然就会对羽原产生一定程度上的依赖感，更何况羽原还是他的老师。何为“老师”，时年三岁的日向宁次理解起来毫无偏差。

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