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        他走到旁边，把书收了起来，道：“看不懂很正常，你要是看这本书的话，我建议你最好把电脑打开，春秋笔法，微言大义，可不是说说，比方说‘隐公元年，郑伯克段于鄢’就这么简短的一句话，你要是想看明白，不看个几万字的资料，根本不知道每一个字其背后的所蕴含的含义，比方说“隐”吧，你先弄懂中国古代关于谥号的规则、意义，在古代，有实无名曰“隐”，可是既然有实无名，为什么还能有“隐公”这个谥号呢，其次，你从他们的谥号，基本上可以看出他死之后时局的变化。”

        小张同学见徐容把书收了起来，歪着脑袋看着他：“徐老师，你不是说读史使人明智吗，为什么我越看脑子越迷糊？”

        “《三国》人人都能说上一段，可是网络上为啥喷子还是那么多？读史可以明智，我的理解是，并不是你懂得了历史事件就可以明智了，而是由此产生的思维、思辨能力，国人向来不缺乏历史知识，缺乏的是历史观点，历史的可贵，也并非其记得许多事实，而在其能据此事实，以说明社会进化的真相。”

        “社会进化的真相？”

        徐容朝书架的边角扬了扬下巴，道：“那不是，吕思勉的那套就有提起，很有启发性。”

        小张同学将头调转了个方向，悠悠地叹了口气，那本书她也看啦，可是也看不懂。

        昨天再一次被徐老师套路之后，她当时没觉得有什么，毕竟不是第一次，可是事后越想越生气。

        于是今天一大早就爬了起来，特地准备了水果、奶茶和咖啡，打算好好学学历史，然后明智。

        “你等一下哈！”

        小张同学似乎突然想起了什么，一溜烟地跑出了书房，过了一会儿，见徐容又晃荡到了起居室的沙发上，她递过来了手机，道：“徐老师，你来做做这套题。”

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