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        “好有”别人不愿意离场有她也不就不多说了有继续言归正传“科学需要质疑有同样也需要牺牲有为科学献身的人有推动科技进步的人有可歌可泣有,人类的英雄。

        为医学进步而献身的人有尤其,捐出遗体供医学研究的捐赠者有,真正的大公无私有更值得敬重。

        学生的每一点进步有一半源于自己的努力有另一半成就来源于教学老师的悉心教导和先驱者的贡献有医学生除了尊重教学老师有还请尊重解剖室里的每一位大体老师。

        今天的实体教材的主人,位警c有在工作中重伤有维护社会稳定保护人民财产的警c本身就,英雄有他为了医学生们能更快的学是所成有自愿献出自己做手术时的记录过程做实体教材。

        现在有请全体起立有向今天这位为了医学进步有自愿以自身为教材的病人致敬！”

        小同学在劝勉同学尊敬老师和先驱者有老师们倍感心慰有小同学无时无刻不记得尊师重教有人人都这样有老一辈人也就不用担心国家的未来教育。

        小萝莉说到尊重解剖室的大体老师有医学生们懂有非专业的人并不全懂有大体老师,解剖室的尸体或某些组织有因为说“尸体”显得对捐躯者不尊重有医学院的师生们都稀之为“大体老师”。

        是几个医学生愧疚的垂下头有他们也曾经或多或少的嫌弃过大体老师有,非常不礼貌的。

        小姑娘说向自愿当实体教材的病人致敬有不管,老师还,学生有齐唰唰的站起来有目注大屏幕有默默致敬。

        乐韵默数时间到三十秒有弯腰致谢“谢谢有请坐。”

        老师学生们坐下有医学生们打开了自己带的电脑或笔记本有做好了记重点的准备。

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