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        “老师，我又想了，怎么办呢？”

        “啊！真的啊！”老师双手一摊，脑袋一歪，故作无可奈何状。

        “怎么办啊？怎么办啊？”唐苗翻身骑坐到老师身上，一边俏皮地发问，一边用垂下来的长发撩拨老师的脸。

        嗅着少nV的T香，感受着发梢的滑过，老师立刻有了反应。唐苗也感觉到了老师的y度。那一团坚y正好顶在自己温热的中间。唐苗贪婪地摩擦起来，眼神开始有些迷乱。

        宋老师也控制不住自己，腾出双手去r0u握少，用掌心去感受那两颗已经y邦邦的突起。唐苗更加受不了了，整个上身有点儿要瘫软下去。老师连忙控制住自己地情绪，扶住唐苗，自己也坐了起来。

        没办法，年轻身T就这么容易点燃，昨晚那么剧烈的释放，还是那么汹涌而来，唐苗酡红地双颊已经滚烫发热。

        宋老师也意识到唐苗属于x1nyU最为强烈地那类nV孩，现在正处在最好的青春年华，本应该放飞自我，去享受激烈的xa，在yu海中不停地颠簸探险，去T验别人一生都无法遇到的美妙奇幻。

        可是这个可怜的孩子反而要忍受这种煎熬，难以释放自己。看来得改变策略，宋老师想也许再多的方法手段也无法帮助唐苗解脱这种痛苦。那么，还得想办法让她去适应这种yu求，无论它得到或者得不到满足，都能够安下心来做事情。这样才不至于她被自己抛弃，最后又被社会抛弃。

        于是，他和唐苗商定了一个计划：目前唐苗已经复习完了三分之一，回家之前的这段日子，在老师的帮助下克服，专心复习再三分之一，最后三分之一，让唐苗回到家里，自己克服自己去完成。

        宋老师把这个计划戏称为“宝贝训练计划”。唐苗听了之后，也非常高兴，因为她知道老师所说的宝贝肯定就是自己了。

        最重要的就是要训练她在强烈的时候，还能够集中JiNg力来看书和学习。

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