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        赵倩把握十足地说：“一个是规范合格，一个是特色特长。也就是说要办规范加特色学校，育合格加特长人才。”

        吴秀清笑盈盈地说：“这个理念不错！那三支队伍就是管理干部队伍、教师队伍和？”

        赵倩笑着说：“建立一支优秀学生干部队伍，因为学生最了解学生，最贴近学生。利用学生管理学生，可以减轻学校和教师的负担，更能管理好学校。”

        “如何优化干部队伍和师资队伍建设，研究的人比较多，如何建立一支好的学生干部队伍，倒是很有见地。这就要看班主任的工作是否得力了。”吴秀清笑容可掬地说。

        “选有能力的孩子当班干部，既能让班主任省心省事，又能锻炼孩子的能力，一举两得啊！但有的班主任要照顾人情，指定能力一般的孩子当班长，班级管理就很吃力，也管不好！就像你局长用人一样，如果全县的校长都能把学校管理好，你就省力了！”赵倩噼里啪啦地说了一大堆。

        吴秀清说：“你说得非常好！这就是分层管理，也叫系统化管理！你前面说有四个措施，都哪四个啊？你继续说！”

        赵倩笑嘻嘻地说：“姐，我只是一种设想，不知道行不行？”

        “你说吧，我们不是在讨论吗？”吴秀清也笑着说。

        “好的，我说，一是制度管理，这是基本的管理；二是积分管理，借鉴企业管理的方法；三是民主管理，充分发挥教职工的合力作用；四是情感管理，这是管理的补充和完善。”赵倩专注地看着吴秀清的脸说。

        吴秀清说：“其他三个方面的管理，我们通常都在用，只是在执行上有差别！你具体说一下积分管理吧！”

        赵倩有点儿不好意思地说：“这个只是一个初步的想法，不成熟！如果咱们学校也能像企业一样，进行积分管理，或许能进一步提高教师的积极性和创造性。这只是理论上的借鉴，没有实践，也不知道行不行，毕竟学校管理和企业不同。”

        吴秀清专注地看着赵倩，笑了一下说：“实践是检验真理的唯一标准，有机会可以试试哈！大家都说边洋中心小学的校长不好做，你觉得呢？”

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