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        吴秀清说：“说起来容易，做起来也有点儿麻烦！因为这片树林是村里的封山育林，管得比较严，不让人们进山。还有一条，学校也担心学生的安全问题，里面可能有老蛇之类的不安全因素。”

        “也是！要做成一件事儿，总要有人肯付出汗水心血！”赵倩说。

        吴秀清看着赵倩笑道：“假如，让你去边洋中心小学当校长，你准备抓什么特色？我是说假如？”

        赵倩笑了笑说：“要把这所学校的工作抓好，最重要的是人的思想问题。如何把师生的思想教育与学校办学特色统一起来，突破口应该是爱国主义教育。”

        吴秀清说：“如何抓？”

        “把历史上关于抒发爱国的诗词歌赋全部找来，编成一部校本教材，供师生每天诵读传唱，强化师生的爱国思想。这是一个方面。”赵倩笑着说。

        “还有呢？还有其他举措吗？”吴秀清追问道。

        “还有营造浓厚的爱国主义文化氛围。利用大操场的围墙，建设一条爱国主义教育长廊，展示爱国主义诗词歌赋、名人名言、典型人物、典型事迹等等。每天务必播放一至二首爱国歌曲。”赵倩认真地说。

        吴秀清满脸笑容道：“这个想法也不错！还有吗？”

        赵倩继续笑眯眯地说：“每学年开学的第一个月定为爱国主义教育月，学校开展爱国主义教育活动，班主任上爱国主义主题班队课，语文教师上爱国主义经典诗文课等。”

        吴秀清继续启发道：“学校可以开展哪些爱国主义教育活动？”

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