还不赶快来体验！！！

        5月初，幼儿园老师觉得可以让时生从中班升到大班了。

        时生虽然中午还是睡不着觉，但其他方面进步非常大：他现在很努力在参加每一次活动，不再独自坐在座位上一坐就是6个小时；老师、小朋友们和他说话，他会给予回应，不再沉浸在自己的情绪里回避周围的世界；吃幼儿园餐厅的饭时，饭量渐渐变得正常，虽然还是不及在家时吃得多，但不再只吃一两口就放下筷子食不知味……

        温程每隔两天就会去幼儿园看时生的监控，了解时生在幼儿园的状态。时生的这些变化温程自然看得出来，但温程也明白，这些改变都是时生逼着自己做的，温程会心疼，但无论温程说什么，时生都依然在坚持。毕竟时生太想早点让自己变得有用，太想早点让自己成为温程的依靠。

        老师说：“时生进幼儿园已经快6个月了。和大多数孩子们比，这样的进步速度还是太慢了；但和进步缓慢的孩子们比，他的速度算是快的，进步幅度算是大的。如今他已经适应了幼儿园的生活，也逐渐找到了自己的节奏，趁现在给他换个更有自主氛围的环境，他会有更大的进步空间，所以我们老师考虑，建议给他升到大班。顺利的话，半年后满6岁可以直接升入小学。”

        温程觉得老师的建议再好不过，但不知道时生愿不愿意，“谢谢老师，我问过他以后，给您答复。”

        放学的时候，温程在幼儿园门口问了时生升班的问题，并且提前说了预备半年后升小学的事，时生没意见，于是温程当场给了老师答复，时生就这样升入了大班。

        第二天，时生就被老师带到了大班的教室上课，中午也在大班的寝室午休。

        正如老师说的，因为年龄稍大，心理也更成熟些，所以大班的氛围比中班、小班更加自主、活泼、热闹，老师只占用小部分时间统一带孩子们学习、做活动，大部分时间留给孩子们自主安排。

        在统一时段，时生喜欢稍显安静、有序的环境，讨厌做活动。

        在自主时段，时生则喜欢自由不受拘束，不想被安排做各种活动，并讨厌闹哄哄的环境。

        内容未完，下一页继续阅读